? 注册登录：开启协作第一步
第一次用 StoryBee 的老师和同学，得先在浏览器里输入官网地址（假设是www.storybeeedu.com），页面打开后就能看到 “注册” 按钮。老师如果是学校统一采购的账号，直接找管理员要初始密码就行；学生一般是收到老师发的邀请码，点击注册页面的 “教育账号登录”，输入学校邮箱和邀请码就能快速注册。注册时记得选对身份，老师选 “教育工作者”，学生选 “学习者”，这个身份会决定后面能使用的功能权限。登录后建议先完善个人资料，把姓名、班级这些信息填好，方便团队里的人认清楚谁是谁。
?? 老师创建项目：搭好协作框架
老师登录后，在首页点击 “新建项目”，会弹出一个创建窗口。项目名称得取清楚，比如 “高三（2）班语文作文协作”，加上班级和学科，大家一看就知道是干啥的。项目描述里可以简单写清楚目标，比如 “小组合作完成一篇议论文，重点练习论据收集和论点推导”。接下来选协作模式，教育场景常用的是 “多角色编辑”，可以勾选允许学生评论、允许实时协作这些选项。特别重要的是权限设置，老师作为创建者默认是管理员，可以添加科任老师当协作者，协作者有权限修改项目设置和管理学生；学生默认是编辑者，只能在指定的文档里写内容，但可以通过申请让老师开放更多权限，比如上传文件。项目创建好后，会生成一个邀请链接，老师可以把链接发到班级群，学生点击就能加入项目。
?? 学生加入项目：找到自己的位置
学生收到邀请链接后，点击打开会跳转到 StoryBee 的登录页面，先登录自己的账号，然后确认加入项目。加入后，在 “我的项目” 里就能看到这个项目，点击进入就能看到老师创建的项目空间。第一次进去可能有点懵，别急，左边是文档列表，老师可能已经创建好了主文档，比如 “作文大纲”“论据库”“初稿文档”；右边是协作成员列表，能看到哪些同学和老师在里面。学生要做的第一步是查看项目公告，老师一般会在公告里说明分工，比如 “张三负责收集历史人物论据，李四负责整理名言警句，大家在‘论据库’文档里各自添加内容”。知道自己该干啥后，就可以点击对应的文档开始编辑啦。
? 实时协作编辑：多人在线写同一篇文档
打开文档后，会看到一个类似 word 的编辑界面，顶部有格式工具栏，能设置字体、字号、加粗、斜体，还能插入图片、表格、超链接（不过教育场景里可能更常用文本编辑）。重点来啦，StoryBee 的实时协作特别好用，当多个同学同时编辑一篇文档时，每个人的光标会显示不同颜色，还会显示对应的用户名。比如小红在编辑第一段，她的光标是红色的，旁边显示 “小红正在编辑”；小明在编辑第三段，光标是蓝色的，显示 “小明正在编辑”。这样大家就能知道别人在改哪里，避免重复劳动。编辑时，输入的内容会实时保存，不用担心电脑突然死机没保存，而且每输入一段，右上角会显示 “已保存” 的提示。如果要引用别人的内容，可以用 @功能，比如在评论区写 “@张三 你找的这个论据和论点不太匹配，要不要换一个？”，张三会收到通知，点击就能跳转到对应的位置查看。
? 分角色权限管理：让每个人做该做的事
老师作为管理员，在项目设置里的 “成员管理” 页面，可以给每个成员设置角色。除了默认的编辑者，还可以设置 “审阅者”，审阅者有权限查看所有文档，但不能修改，只能添加评论；“协作者” 和老师差不多，能管理成员、修改项目设置。比如在小组作业中，老师可以把组长设为协作者，让组长负责分配任务、审核组员的内容。学生如果需要更多权限，比如想上传一个 PPT 作为参考资料，可以在文档里点击 “申请权限” 按钮，向老师发送申请，老师会收到通知，在后台批准后，学生就能拥有上传文件的权限啦。权限管理很重要，既能保证项目有序进行，又能避免不小心误删重要内容。
? 版本管理：不怕改乱，随时回溯
在协作过程中，文档会被多次修改，有时候改着改着发现不如之前的版本好，怎么办？StoryBee 的版本管理功能超实用。点击文档右上角的 “版本” 按钮，会显示所有历史版本，每个版本都有修改时间、修改人、修改说明（建议大家修改时养成写说明的习惯，比如 “修改了开头段落，增加了引入案例”）。点击任意一个版本，可以预览内容，如果觉得这个版本更好，点击 “恢复此版本”，文档就会回到那个状态。而且，版本之间还能对比，点击 “对比版本”，就能看到两个版本之间的差异，哪些地方新增了，哪些地方删除了，用不同颜色标记得很清楚。这对于老师批改学生作业特别有用，能清楚看到学生修改的过程，针对性地提出意见。
? 评论互动：随时沟通想法
在文档编辑页面的右侧，有一个评论区，点击任意一段文字，再点击 “添加评论”，就能针对这段内容发表意见。比如老师看到学生写的作文开头，觉得不够吸引人，就在评论区写：“这个开头有点平淡，能不能用一个疑问句或者热点事件来引入呢？” 学生收到通知后，可以在评论区回复，也可以直接修改内容，修改后评论区会显示 “已针对评论作出修改”。除了文档内的评论，项目空间里还有一个公共讨论区，大家可以在这里讨论整体的思路、分工调整等大问题。比如小组讨论作文的结构，有人提议用 “总分总” 结构，有人觉得用 “并列式” 更好，就在公共讨论区发起投票，老师也能参与讨论，给出指导意见。评论互动让协作不仅仅是内容的堆砌，更是思想的碰撞。
? 导出分享：完成协作成果
当项目完成后，需要导出成果给老师评分或者分享给全班同学。StoryBee 支持多种导出格式，在文档页面点击 “导出” 按钮，可以选择 PDF、Word、Markdown 格式。如果是多人协作的文档，导出时会自动合并所有人的内容，按照最后修改的时间排序。导出前，建议先检查一遍格式，比如段落间距、标题层级是否正确。导出后，还可以生成一个分享链接，设置是否允许下载、是否需要密码，比如老师想把优秀的小组作业分享到班级群，就生成一个允许查看但不允许下载的链接，保护学生的知识产权。另外，StoryBee 还支持直接打印，点击打印按钮，就能按照文档的格式打印出来，方便线下使用。
? 常见问题解决：让协作更顺畅
在使用过程中，可能会遇到一些小问题。比如点击文档没反应，大概率是网络不好，试试刷新页面或者切换网络；如果发现自己的修改没保存，别慌，StoryBee 是实时保存的，可能是页面没刷新，按 F5 刷新一下就能看到最新内容。还有同学可能会问：“我不小心删了重要内容怎么办？” 不用担心，去版本管理里找到之前的版本恢复就行。如果遇到权限问题，比如想上传文件但没权限，就主动给老师发申请，老师一般会很快处理。另外，建议大家定期清理项目空间里的无用文档，保持界面整洁，找东西也方便。
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